Jeudi 26/05

Nous avons préparé et présenté les projets de recette

Objectif:  Students will present recipe projects.

Devoirs : Apportez la nourriture/les boissons pour notre repas mardi !!, étudiez pour l’examen, Ch. 2 de Dakia et questions

Mardi 24/05

Nous avons passé l’examen STAMP et fait une présentation de recette.

Objectif:  Students will complete STAMP testing and present projects

Devoirs :  préparez la présentation de recette, Préface et ch. 1 Dakia + questions, Etudiez pour l’examen

STAMP TESTING

     1.    Click on this link to access the test:

                 

                 STAMP TEST

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*DO YOUR BEST!!

*Let me know when your computer says you’ve completed the test.  I will help you log off.

Vendredi 20/05

Nous avons préparé les présentations de recette en classe puis nous sommes allés à la bibliothèque pour travailler sur une activité « avant lire » pour le livre « Dakia, Fille d’Alger. »

Objectif:  Students will practice oral presentations and do a pre-reading activity

TEC : Chasse au trésor (avant lire) de Dakia

Photocopies: Chasse au trésor (avant lire) de Dakia

Devoirs : Finissez la chasse au trésor de Dakia, préparez votre présentation orale de recette (faites des commentaires pendant la presentation de vos preferences/comment vous faites les choses pour les faire mieux/etc.)

Mercredi 18/05

Nous sommes allés à la bibliothèque pour travailler et fait un rédaction en commun des recettes/activités.

Objectif:  Students will peer-edit and revise recipes

TEC : le projet de recette (bibliothèque), Rédaction en commun (avec un partenaire)

Photocopies: Rédaction en commun :Recette

Devoirs : Version finale de recette et activité (à rendre).  Apportez une copie aussi pour pratiquer en classe

Lundi 16/05

J’ai montré à la classe un exemple de présentation de recette. Puis, nous sommes allés à la bibliothèque pour travailler.

Objectif:  Students will begin rewriting a recipe in French.

TEC : le projet de recette (bibliothèque)

Photocopies: Conversions (grammes/millilitres)  *Liquid measures can be in liters/milliliters

Devoirs :  brouillon de recette et activité* (le texte à double interligne, prêt pour rédaction en commun !) *This is some way the class in engaged in your presentation (ex: fill in the blanks of recipe, put steps in order at the end, word search/crossword with ingredients/vocabulary, etc…)

Jeudi 12/05

Nous avons discuté les mythes et vérités des habitudes alimentaires américaines (Perspectives Culturelles), fait un sondage des camarades de classe, et appris de notre nouveau projet d’une recette française (ou d’origine culture francophone)

Objectif:  Students will discuss eating habits.

A Faire : Répondez aux questions de sondage

TEC : Faites un sondage de 8 personnes minimum pour chaque question !

Photocopies: Sondage des habitudes alimentaires, Projet : Une Recette Française, Vocabulaire utile pour le projet

Devoirs : les 6 questions de l’analyse de sondage, choisissez une recette française (commencez à écrire un peu ?) Soyez prêts à discuter la lecture (Perspectives Culturelles)

Mardi 10/05

Nous avons discuté la chanson et sa message, et aussi pratiqué le subjonctif.  On a du temps a la fin de la classe à rattraper le travail qui manque et étudier.

Objectif:  Students will practice the subjunctive.

A Faire : pg 89 #8

Photocopies:  Perspectives Culturelles : La Cuisine Français

Devoirs :  Lecture : Perspectives Culturelles : La Cuisine Français, Faites #G « Discutons » (répondez aux questions a phrases complètes et avec exemples du texte. Développez vos idées !!)

ALL MISSING WORK/QUIZZES/TESTS FOR QUARTER 4 MUST BE TURNED IN/TAKEN CARE OF BY THE END OF THE DAY FRIDAY!!!  *TUTORIAL IS THUR!

Vendredi 06/05

Nous avons appris d’autres expressions de désir et de volonté (pg. 88), écouté notre chanson, et passé un quiz.

Objectif:  Students will learn to express wishes using the subjunctive.

A Faire : pg 89 #10 & 11, 2 phrases de chaque activité

Devoirs :  pg 89 #10 & 11 (les 3 autres phrases pour chacun !), paquet (il faut) #6 (4 choses que tu dois faire !)

Mercredi 04/05

Nous avons appris l’expression « vouloir que » pour exprimer les désirs.  Aussi, on a fait une révision des pronoms et le futur

Objectif:  Students will learn to express wishes using the subjunctive.

A Faire : livre rouge pg 88 #6

TEC :  Révision des pronoms/futur

Devoirs :  livre rouge pg 89 #7 (2 phrases chacun !)  Préparez le quiz (vendredi !!)

Lundi 02/05

Nous avons pratiqué le subjonctif avec quelques nouvelles expressions d’opinion.  Aussi, nous avons travaillé sur « Café des Rêves. »

Objectif:  Students will learn other expressions of opinion used with the subjunctive.

A Faire : livre rouge pg 86 #2

TEC :  pg 87 #4, Café des Rêves (1. résumé de l’histoire…qu’est-ce qui s’est passé dans les 5 épisodes ? 2. Choisissez 4 personnages et écrivez un portrait détaillé de chacun…y compris : physique, personnalité, rôle)

Devoirs :  Finissez le travail de Café des Rêves (à rendre, lisible/tapé), livre rouge pg 87 #5 (réponses avec « il vaut mieux que »)