Mardi 28/10

Nous avons parlé un peu d’Halloween et les déguisements, aussi fait une rédaction en commun des histoires qui font peur, pratiqué les dialogues et nous les avons présentés.

Photocopies:  Activites des verbes reflechis, Paquet :l’Ecole

Devoirs : photocopie des activités des verbes réfléchis (les deux côtés !), révisez l’histoire (commencez à la pratiquer !), lecture (dans le nouveau paquet) « Ce fameux bac » (2 pages)

Lundi 27/10

Aujourd’hui, nous avons utilisé le vocabulaire "qui font peur" et pratiqué les dialogues (pour les présenter demain!)

Photocopies: Paquet des verbes pronominaux , le vocabulaire: la santé, le corps, et la toilette.

Devoirs : pratiquez les dialogues (préparez les « props » et les mot de vocabulaire utile !!), Ecrivez de votre routine quotidienne en utilisant les verbes réfléchis, les parties du corps, et les articles de toilettes. (10 phrases minimum)

Jeudi 23/10

Nous avons revisé et appris du vocabulaire de la santé, le corps et la toilette et aussi comment on peut se plaindre effectivement en français!  Nous avons travaillé sur les dialogues et les histories qui font peur.

Photocopies:  How are you feeling/la sante, les parties ducorps/articles de toilette

Devoirs :  Pratiquez/mémorisez les dialogues (on va les présenter mardi prochain!), apportez un brouillon de 2 pages de l'histoire pour la rédaction en commun, faites les questions personnelles (de la santé) sur la photocopie "how are you feeling".

Mardi 14/10

Nous avons travaillé sur les dialogues et les histoires qui font peur.  Nous avons aussi joué le jeu « Tabou » avec des mots de vocabulaire. 

A Faire : Répondez aux questions suivantes...

En général, qu’est-ce qui te fait peur ? 

Quand tu es apeuré(e), qu’est-ce que tu fais ?  (crier/mourir/courir/avoir la chair de poule ?) 

De quels personnages effrayants as-tu la plus peur ?

Préférerais-tu rencontrer un loup-garou ou un vampire dans une ruelle (petite rue) noire ?

Devoirs :  Version finale (tapé) du dialogue (apportez une copie pour moi et une pour chacun dans le groupe), pratiquez le dialogue (vous devez le mémoriser !), une moitié (à peu près d’une page) de l’histoire (qui fait peur) en forme de brouillon…en double interligne !  Apportez-le en classe aussi !

Lundi 20/10

Aujourd’hui, nous avons réfléchi aux visiteurs africains et puis fait un rédaction en commun des dialogues.

Photocopies :  Projet : Les histoires qui font peur !

Devoirs :  Lisez la description du projet. Commencez à écrire une histoire qui fait peur…10 phrases minimums !!  On va travailler sur les dialogues et histoires en classe mardi !

Jeudi 16/10

Aujourd’hui, nous avons parlé et trainé avec nos visiteurs de l’Afrique de l’Ouest !

Devoirs :  paquet #2, #3, #5, définissez les mots de vocabulaire des histoires qui fait peur, un brouillon prêt pour la rédaction en commun !  Ayez des idées pour une histoire qui fait peur !!

Mardi 14/10

Nous avons travaillé sur les dialogues et le projet de vidéo.  J’ai fini les entretiens. 

Devoirs :  Ce que vous devez faire pour le projet de vidéo (filmer, ramasser des images/des objets symboliques, écrire des parties orales), paquet #2, #3, #5, définissez les mots de vocabulaire des histoires qui fait peur, un brouillon prêt pour la rédaction en commun !

Tout va bien pour jeudi!!  Les visiteurs africains viennent!  Ils seront ici quand vous arrivez:)  N'oubliez pas de déjeuner français!

Lundi 13/10

Aujourd’hui, nous avons travaillé sur le projet de vidéo !

Devoirs : Ce que vous devez faire pour le projet de vidéo (filmer, ramasser des images/des objets symboliques, écrire des parties orales), paquet #2, #3, #5, définissez les mots de vocabulaire des histoires qui fait peur.  Je continuerai à faire les entretiens mardi !

Jeudi 09/10

Aujourd’hui, nous avons organisé en groupe et commencé à faire des préparations pour un projet de vidéo de Portland et la vie des jeunes américains (pour les étudiants africains !)

Photocopies : paquet leçon 27, vocabulaire des histoires qui fait peur

Devoirs : Ce que vous devez faire pour le projet de vidéo (filmer, ramasser des images/des objets symboliques, écrire des parties orales), paquet #2, #3, #5, définissez les mots de vocabulaire des histoires qui fait peur.  Je continuerai à faire les entretiens lundi et mardi !

Mardi 07/10

Nous avons fini les exposés et continué a faire les entretiens.  Aussi, nous avons fait un sondage de la classe et commencé un dialogue en groupe. 

A faire :  PowerPoint :  Ecrivez votre opinion en disant des comparaisons entre les deux choix (au moins 2 chacun) Ex :  Je crois que les chiens sont meilleurs parce qu’ils sont plus câlins que les chats !  Après, choisissez une diapo et faites-le comme un sondage de classe.  Gardez les notes du choix de chaque personne et la raison pour laquelle il/elle a choisi l’un ou l’autre.

Photocopies :  PowerPoint : préférences/comparaisons, Dialogue

Devoirs :  Résumez votre sondage de classe en quelques phrases (soyez prêt(e) de les partager en classe !), Reprise (paquet) #8, créez une question de comparaison (comme le PowerPoint) pour poser à la classe.

Lundi 06/10

Aujourd’hui, nous avons fait des exposés du  projet « Mon été dans 5 diapos ». 

Devoirs :  Reprise (paquet) #4 (au présent !) & #7 (faire et expressions de faire)

Jeudi 02/10

Aujourd’hui, nous avons pratiqué le comparatif, fait le rubric d’un « successful learner » et les exposés.

Devoirs :  Reprise (paquet) #3 & #6, pratiquez les exposés et les entretiens

Back to School Night

Merci d’être venu!  Thanks for coming !

Here are links to the resources I shared with you:

Syllabus                      Ways to do well in a Language Class

Linguafolio                 French Class Commitments for Success

Characteristics of a Successful Learner Assessment (participation)

Welcome Back Letter

Your support is so important!  Please encourage your resident Frenchie to practice as much as possible and ask him/her about what we’re doing in French class!

Want to support French at Grant??  See the tab “Support French at Grant” on my website (granthsfrench.weebly.com)

Mardi 30/09

Aujourd’hui, nous avons revisé les adjectifs et appris du comparatif des adverbes avec Mme. Pallier pendant que j’ai fait des entretiens oraux.  

A faire :  Paquet Comparatif #5

Photocopies :  Syllabus

Devoirs :  Paquet Reprise #5 (verbes au present), Paquet Comparatif #2, Soyez prêt pour les exposés/entretiens !!