Jeudi 28/04

Nous avons écouté notre chanson, discuté les racines irréguliers au subjonctif et commencé un mini-projet.

Objectif:  Students will practice the subjunctive.

A Faire :  livre rouge pg 81 #6

TEC :  Mini-Projet…. Faites un poster en donnant des conseils pour réussir aux « freshman » et débutants de français (ou qui commence à étudier une langue.) 

Critère :  3 phrases avec « il faut que » (au moins une négative et une affirmative, et un conseil général et un conseil pour les étudiants de langue), images qui illustrent vos phrases (utilisez les cercles « do/don’t do »), couleur

Devoirs :  finissez le poster, paquet (il faut que) #5, quiz la semaine prochaine (pronoms, futur, si, vocab notre monde, il faut + infinitif, subjonctif, Café des Rêves) 

Mardi 26/04

Nous avons pratiqué l’expression « il faut + infinitif » et puis appris l’expression « il faut que + subjonctif » (et aussi le subjonctif !!).  On a écouté notre nouvelle chanson.

Objectif:  Students will learn to express personal obligations/necessities.

A Faire :  Ecrivez 2 phrases chaque numero. (Voir les photocopies !)

TEC :  Ecrivez 3 phrases chacun en utilisant « il faut que + subjonctif » et le sujet donné. (Voir les photocopies !)

Photocopies : A Faire : Formation du subjontif, TEC : Il faut que, Paquet « ilfaut que »

Devoirs :  Photocopie Y/EN #4, Paquet « il faut que » pg 1 (#1 & #2)

Vendredi 22/04

Nous avons discuté le « A Faire » de la derniere classe et ecouté une nouvelle chanson.  Puis, on a joué à Tabou et revisé le pronom « y ».  Enfin, nous avons fini « Cafe des Reves. »

Objectif:  Students will review the pronoun “Y”

TEC :  Tabou avec le vocab « notre monde »

Photocopies : Photocopie Y/EN, Chanson : Il n’y a qu’une Terre

Devoirs :  Photocopie Y/EN #1 & #2

Mercredi 20/04

Nous avons travaillé sur le Jour de la Terre et appris des choses de la culture française d’une invitée française.

Objectif:  Students will promote good environmental practices!!

A Faire : Ecrivez 2 réponses possibles pour chaque question :  Qu’est-ce qu’il faut…. 

1.      Pour résoudre les problèmes des animaux en voie d’extinction ?

2.      Pour prévenir la pollution ?

3.      Pour ne pas épuiser les ressources de la Terre ?

TEC :  Faites un poster pour faire la promotion de bonnes habitudes environnementales (à rendre vendredi au début de la classe) pour la Journée de la Terre.

Critère :  Employez au moins une « proposition si », une phrase « il faut + infinitif », l’impératif et  le vocab « notre monde. »   Il faut avoir des visuels et de la couleur.  Vous serez aussi évalués sur vos efforts.

Devoirs :  Finissez le poster  (à rendre vendredi au début de la classe!!)

Lundi 18/04

Nous avons partagé les prédictions de la vie dans 25 ans et lu des origines de la Journée de la Terre.  Nous avons aussi appris de nouveau vocab (Notre Monde) et l’avons utilisé pour faire des propositions « si + futur » et faire des phrases « il faut + infinitif. » Nous avons regardé un peu de Café des Rêves aussi.

Objectif:  Students will learn the origins of Earth Day

A Faire : Employez le nouveau vocab d’écrire 3 propositions « si » + futur  et 3 phrases « il faut + infinitif »  au moins 2 avec « pour »

TEC :  Café des Rêves (notes de l’intrigue/des personnages)

Photocopies :  Journée de la Terre/Vocab : Notre Monde, Photocopie : Il faut

Devoirs :  Photocopie : Il faut (les deux côtés ! Lettre : au moins 8 choses avec « il faut »)

Jeudi 14/04

Nous avons révisé les quantités et le pronom « en », aussi appris de l’expression « il faut + infinitif » et regardé Café des Rêves.

Objectif:  Students will learn to express general obligations/necessities

A Faire : Les courses de Monsieur Finbec

TEC :  Activité de « en » (voir les photocopies)

Photocopies :  Les courses de Monsieur Finbec, Devoirs: Il faut/Activité de « en »

Devoirs :  Photocopie: Il faut, lecture : l’eau minérale, écrivez une phrase en faisant une prédiction pour la vie dans 25ans (au futur, soyez créatif !), étudiez le vocab de nourriture/quantités et les structures,

Mardi 12/04

Nous avons pratiqué le pronom « en » et l’adjectif « tout », lu une courte lecture de la bouillabaisse et regardé Café des Rêves.

Objectif:  Students will practice expressing quantities and using “en”

A Faire : Quand ? (voir les photocopies !)

TEC :  Lisez la lecture a haute voix/tour de roles et repondez aux questions de comprehension.

Photocopies :  A Faire : Quand ?, Lecture : Bouillabaisse/Eau minerale, C’est la vie (cuisine et langage/salade niçoise)

Devoirs : photocopie : C’est la vie (cuisine et langage & salade niçoise)

Jeudi 07/04

Nous avons fait quelques activités au futur pour la pratique orale, aussi appris de l’adjectif « tout » et révisé le pronom « en ».  Nous avons regardé un peu de Café des Rêves à la fin.

Objectif:  Students will learn multiple ways to express quantities.

A Faire : Activité de « tout » (voir les photocopies)

TEC :  Activité de « en » (voir les photocopies)

Photocopies :  Activité de « tout », Activité de « en »

Devoirs : Verso de la photocopie « Pratique : Quantités », Etudiez le vocab !

Mardi 05/04

Nous avons discuté le vocab de table, appris des expressions de quantité et regardé un peu de Café des Rêves.

Objectif:  Students will learn about expressing quantities

A Faire : Etablissez un menu pour les situations suivantes : 

      1.      un coureur de marathon que s’entraine pour le marathon de Paris

      2.      un repas avant le bal fin d’année (Prom)

      3.      un repas de Thanksgiving

Photocopies :  Vocabulaire :Quantités, Pratique : Quantités

Devoirs : Ecrivez « une liste des courses » en utilisant le vocab des quantités pour les menus de « A Faire » (tous les 3 situations.)  Etudiez le vocab !  Apportez les diseurs!

Vendredi 01/04

Nous avons discuté nos buts dans la vie en pratiquant le futur et « Poisson d’Avril .»

Objectif:  Students will use the future tense to describe hopes and dreams

A Faire :  livre rouge pg 202 #2

Photocopies :  PowerPoint :Poisson d’Avril

Devoirs :  Apportez les diseurs, étudiez/mémorisez le nouveau vocab! Livre rouge pg 203 #4 (écrivez les questions puis regardez l’emploi de temps et répondez, phrases complètes)

All missing work must be turned in by Monday 4/4/16 (NO EXCEPTIONS!!!)

All quizzes must be made up this week!!