Jeudi 28/05

Nous sommes allés à la bibliothèque pour continuer le travail sur le projet de culture.  Nous avons fait une deuxième rédaction en commun avec un rédacteur différent.

Photocopies :  Rédaction en commun

Devoirs :  la version finale du projet, visuel pour le projet, finissez/étudiez Dakia pour l’examen, le ligne de temps aussi, et préparez la fête de crêpe mardi !!

Attention : Pour l’examen de Dakia  vous pouvez utiliser vos notes, et votre ligne de temps (pas le livre ou le paquet de vocab/questions)

Mardi 26/05

Nous avons regardé un vidéo de Paris, fait une rédaction en commun du projet et eu du temps pour travailler sur Dakia.

Photocopies :  Paris, Je t’aime, Rédaction en commun

Devoirs :  Finir Dakia et le ligne de temps (a rendre lundi !), continuez votre travail sur le projet de culture.

Attention : Pour l’examen de Dakia  vous pouvez utiliser vos notes, et votre ligne de temps (pas le livre ou le paquet de vocab/questions)

Jeudi 14/05

Nous sommes allés à la bibliothèque pour faire de la recherche sur le projet de culture. 

Devoirs : un brouillon d’une page minimum du projet (en double interligne pour une rédaction en commun mardi !)

Mardi 19/05

Nous avons fait un News in Slow French et un brainstorming.  Nous avons commencé un nouveau projet et révisé le vocabulaire avec les jeux « Tabou » et « Pictionary. »

TEC :  1) résumé (paragraphe) de la nouvelle de News in Slow French, 2) un brainstorming (à rendre) de pourquoi les Algériens parlent français et les relations de la France et l’Algérie.

Photocopies :  News in Slow French/Projet de la culture francophone.

Devoirs :  Ch. 18 + questions, continuez à étudier le vocab de la nature/Terre (examen la semaine prochaine), décidez d’un sujet pour le projet, apportez votre ordinateur portable si vous voulez !

Lundi 18/05

Nous avons discuté le Code de la Famille (algerien) et travaillé sur le ligne de temps de Dakia.

TEC :  Tout(e) seul(e)/en partenaire, faites un ligne de temps de l’intrigue de Dakia.  Pour chaque entrée incluez un image qui représente le moment/évènement et une petite description en français. *A rendre à la fin du livre !

Devoirs :  Ch. 17 + questions

Jeudi 14/05

Nous avons fait un « News in Slow French » et discuté « le Code de la Famille » et Dakia.  Nous avons fini avec un jeu de « Tabou » avec le vocab de la nature/Terre

Photocopies :  Vocabulaire : la justice et la politique/la famille

TEC :  Dakia

a) discutez en groupe: ch. 6-14, grammaire/vocab, questions

b) préparez une réponse détaillée de groupe à la question suivante :

La vie de Dakia a changé beaucoup jusqu’à ce moment. Comment et pourquoi ?

*soyez prêts de partager et chaque membre de groupe doit être partie de la présentation.

Devoirs :  Ch. 15-16 + questions, étudiez le vocabulaire de la nature/Terre (examen de vocabulaire jeudi prochain !)  Apportez le ligne de temps pour travailler lundi .

Mardi 12/05

Nous avons eu un jour de rattraper (du travail).

TEC :  Faites du travail francais :

-ligne de temps (Dakia)

-lecture (Dakia)

-devoirs manquants

-d’autres choses ??

Devoirs :  Ch. 14 + questions

Lundi 11/05

Aujourd’hui, nous avons partagé nos poèmes originaux et puis fait un ligne de temps (tout seul/en partenaire) de l’intrigue de Dakia.

TEC :  Tout(e) seul(e)/en partenaire, faites un ligne de temps de l’intrigue de Dakia.  Pour chaque entrée incluez un image qui représente le moment/évènement et une petite description en français.

Devoirs :  Ch. 13 + questions

Jeudi 07/05

Nous avons fini Café des Rêves, discuté la signification du baobab dans la vie africaine et les poèmes originaux en petit groupe et fait une lecture du Code de la Famille algérien.

Photocopies :  Article : Le Monde Afrique

A Faire :  Reflechissez des problemes sociaux/culturels presenté dans la serie.  Decrivez-les et comparez-les avec ceux des Etats-Unis et/ou votre connaissance de la France d’aujourd’hui. 

TEC :  Lisez article du Code de la Famille algérien.  Prenez des notes et faites les questions de comprehension :  Quels changements se sont passés en 2005 ? Qu’est-ce qu’ils ont changé en mars 2015 ?Qu’est-ce qu’ils veulent encore changer aujourd’hui ?  

Devoirs :  Ch. 11-12 + questions (Dakia), finissez/revisez votre poeme original et decorez-le au theme de poeme

Mardi 05/05

Nous avons discuté le poème « Baobab » en petit groupe et comme une classe.  Nous avons écouté la chanson et discuté sa signification et regardé Café des Rêves.

TEC :  Relisez le poème, discutez Analyse #1 (questions), #2 & #3 (symboles/sentiments

avec une nouvelle perspective ?), faites Analyse #4 (il se regard dans les choses…)

Devoirs :  Recherchez « le Code de la famille » (d’Algérie) et  « le Baobab » (son importance dans les vies des africains !)  Faites Analyse #5 (Baobab)—organisez et commencez à écrire votre poème (un brouillon!) vous pouvez suivre la structure en #5 or créez votre propre structure.

Lundi 04/05

Aujourd’hui, nous avons fait de l’ecriture en classe du livre Dakia jusqu’à ce moment.

TEC :  En forme de paragraphe, écrivez un résume de ce que vous avez lu jusqu’à ce moment.  Décrivez les points tournants, les personnages/figures et les groupes importants, les sentiments de Dakia, etc.  

Devoirs :  Ch. 10 et les questions.  Soyez prets de discuter Dakia et le poème!

Jeudi 30/04

Nous avons fait quelques activités avant lecture, et puis lu un poème.

Photocopies :  Baobab (poème)

Devoirs :  Baobab Analyse #1 & #3  (écrivez un paragraphe, utilisez les symboles !), ch. 9 et les questions.

Lundi 20/04

Aujourd’hui, nous avons eu un remplaçant.  Discutez ch. 5 en groupe et lisez ch. 6-8 (faites les questions aussi !)

Devoirs :  Dakia ch 6-8 et les questions