Lundi 31/03

Aujourd’hui, nous avons parlé des vacances, de la nourriture et pratiqué les projets (en préparation pour les entretiens).

Devoirs : Préparez l’entretien (apportez le projet en classe chaque jour !!), journal de nourriture (8-10 phrases par jour)  Voir critère ICI !

Jeudi 20/03

Aujourd’hui, nous avons encore discuté des preferences de la nourriture, fait un sondage, et joué « Tabou ».

Photocopies/Matériaux de classe : sondage, renseignements

Devoirs : mémorisez/pratiquez/préparez l’entretien oral (exposé et questions), résumé/poster du personnage célèbre, mangez de la nourriture française !  Regardez des films, ecoutez la musique... 

Mardi 18/03

Aujourd’hui, nous avons pratiqué le vocab de nourriture et le futur.  On a appris un peu de vocab des boissons aussi.

Photocopies/Matériaux de classe : Le vocabulaire supplémentaire

Devoirs : préparez l’entretien oral, étudiez pg 204, faites pg 205 #7, « les plaisirs de la table » (au verso du vocabulaire de « la nourriture »)

Lundi 17/03

Aujourd’hui, nous avons encore parlé du vocabulaire de « la nourriture » et revisé le futur.  Nous avons fait notre sondage et partagé les styles préférés aussi.

Devoirs : Préparez l’entretien (apportez le projet en classe chaque jour !!), étudiez les articles pg R6 dans le livre, faites pg 202 #1 (révision du futur)—écrivez la question, votre réponse et les renseignements supplémentaire (si vous répondez « oui » !)

Jeudi 13/03

Aujourd’hui, nous avons commencé la classe avec un jeu de vocabulaire qui est un peu comme le jeu de société populaire « Taboo ».  Puis, nous avons partagé plusieurs « styles préférés » qu’on a faits comme devoirs (beaucoup de créativité !) et travaille sur les dialogues (à rendre lundi). Enfin, nous avons parlé de la nourriture J

Photocopies/Matériaux de classe : Vocabulaire de « la nourriture », sondage

A Faire : Tabou (orale)

TEC : Dialogues (chez le coiffeur)

Devoirs : Etudiez le vocabulaire de « la nourriture » et écrivez les questions du sondage (pensez/écrivez vos réponses aussi!), finissez les dialogues.

Mardi 11/03

Aujourd’hui, nous avons parlé du PowerPoint (d’hier), discuté encore du vocabulaire du salon du coiffeur, et commencé à écrire des dialogues en petits groupes.

Photocopies/Matériaux de classe : dialogue/entretien oral

Devoirs : préparez l’entretien oral, paquet (partie 2) « à vos ordres », APPORTEZ VOTRE PROJET CHAQUE JOUR POUR LE PRATIQUER !

Lundi 10/03

Aujourd’hui, nous avons pratiqué le vocabulaire de « chez le coiffeur » a travers un PowerPoint.

A Faire:  Imaginez la conversation entre la personne dans l’image et le coiffeur.  Ecrivez ce qu’il/elle a demandé pour arriver au style montré. (PowerPoint)

Photocopies/Matériaux de classe :  Chez le coiffeur (PowerPoint)

Devoirs : Décrivez un style de cheveux que tu aimes/préfères (soyez créatifs !) et illustrez-le.  Soyez prêts de le partager en classe, soit à l’ordinateur ou soit au « document camera »

Jeudi 06/03

Aujourd’hui, nous avons appris du vocabulaire pour aller chez le coiffeur/coiffeuse et discuté la lecture de Carnaval en petits groupes

Photocopies/Matériaux de classe : Chez le coiffeur/coiffeuse

A Faire : Paquet (partie 2) « La coiffeur et vous »

TEC : Lisez la lecture de Carnaval en petits groupes à haute voix.

Devoirs : Paquet (partie 2) «Chez le coiffeur» (pg 49), revisez/corrigez votre redaction (Personnage Noir Célèbre)

Mardi 04/03

Nous avons parlé un peu de la présentation de l’oratrice invitée d’hier, corrigé les devoirs de « en » et les compléments d’objet, et aidé une classe d’espagnol à pratiquer en visitant leur exposition de nourriture (c’était délicieux !)

Photocopies/Matériaux de classe : l’expérience de la nourriture espagnole, lecture de Carnaval

Devoirs : Lisez la lecture de Carnaval et écrivez un résumé en français de ce que tu as appris.  Notez le vocabulaire et la grammaire qui sont difficile.  Apportez vos questions en classe !

Lundi 03/03

Aujourd’hui, nous avons écouté une oratrice invitée d’Andeo qui a parlé du Maroc.

A Faire:  Prenez des notes de la présentation du Maroc

Photocopies/Matériaux de classe :  Paquet (partie 2)

Devoirs : paquet (partie 2) pg 50 #2 (Retour du Maroc)

Jeudi 27/02

Aujourd’hui, nous avons appris à utiliser « en » avec quelques expressions indéfinies de quantité (pg 158).  Aussi, nous avons fait une activité écrite et orale au sujet de PowerPoint : La culture de manifester.

Photocopies/Matériaux de classe : Réflexion sur le PowerPoint : Manifestation/Grève

A Faire : pg 159 #5 (écrivez seulement les réponses, faites à l’orale en partenaire)

TEC : Répondez à la réflexion (photocopie), discutez en petits groupes.

Devoirs : Finissez la photocopie « en », révisez/écrivez votre résumé (en français) de la réflexion sur le PowerPoint.  Illustrez aussi vos pensées avec 3-5+ images (mettez tous sur une feuille, par exemple : 8 ½ x 11). Nous aurons les mettre sur un tableau d’affichage dans la salle de classe.